近日，廣州華立科技職業(yè)學(xué)院健康學(xué)院2022級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)生正陸續(xù)結(jié)束在各級(jí)醫(yī)院專業(yè)實(shí)習(xí)，從各大實(shí)習(xí)醫(yī)院載譽(yù)歸來。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生們憑借扎實(shí)的專業(yè)技能、突出的實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，贏得了所在實(shí)習(xí)醫(yī)院的高度認(rèn)可，取得了一系列令人矚目的成績(jī)，充分彰顯了我校職業(yè)教育與技能實(shí)操的優(yōu)勢(shì)。
我校健康學(xué)院始終將技能訓(xùn)練與實(shí)操作為職業(yè)教育的核心，構(gòu)建了“理論-模擬-實(shí)操-臨床”四位一體的培養(yǎng)模式，針對(duì)各專業(yè)特點(diǎn)，投入建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，配備了內(nèi)外婦兒各科實(shí)訓(xùn)室、模擬手術(shù)室、健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)室、康復(fù)綜合實(shí)訓(xùn)室、口腔仿真實(shí)驗(yàn)室等面向護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、健康管理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)的先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中掌握臨床操作技能。此外，健康學(xué)院采用小班制實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新采用“模塊化教學(xué)+項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)”方式，將專業(yè)技能分解為可量化的訓(xùn)練模塊，通過反復(fù)練習(xí)、階段考核，確保學(xué)生技能達(dá)標(biāo)。
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景
護(hù)理專業(yè)學(xué)生校內(nèi)實(shí)操考核
在此次實(shí)習(xí)中，健康學(xué)院的學(xué)生們憑借扎實(shí)的技能功底在同類院校的實(shí)習(xí)生中脫穎而出，現(xiàn)已有29名同學(xué)在廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院、廣州藥科大學(xué)附屬第一醫(yī)院、梅州市中醫(yī)院、茂名石化醫(yī)院等多家二甲及以上綜合性教學(xué)醫(yī)院因操作規(guī)范、技術(shù)嫻熟、實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，獲評(píng)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。
中山市港口醫(yī)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生頒獎(jiǎng)
健康學(xué)院學(xué)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)生獲獎(jiǎng)證書
優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單
此外，在各醫(yī)院舉行的護(hù)理技能操作、康復(fù)技能競(jìng)賽、醫(yī)藥類知識(shí)競(jìng)賽等專業(yè)技能競(jìng)賽中，我校學(xué)生累計(jì)斬獲18個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)?wù)急瘸?/span>40%。獲獎(jiǎng)學(xué)生表示，我校的臨床案例教學(xué)為獲獎(jiǎng)奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)醫(yī)院技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生名單
實(shí)習(xí)醫(yī)院技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書
護(hù)理專業(yè)學(xué)子在廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院技能比賽
在深耕專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，我校高度重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全方位塑造，尤其在醫(yī)患溝通、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)化及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升方面下足功夫，我們深知，良好的醫(yī)患溝通是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要基石。學(xué)校通過開設(shè)人際溝通課程、模擬診療情景教學(xué)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何有效傾聽患者需求、處理患者情緒，培養(yǎng)他們的同理心與人文關(guān)懷精神。這一系列舉措極大地提升了學(xué)生的溝通技巧與情感智能，使他們能夠在未來的職業(yè)生涯中，以更加溫暖、專業(yè)的態(tài)度服務(wù)于每一位患者。在本次實(shí)習(xí)期間，護(hù)理專業(yè)的吳詩(shī)麗、劉豪情，康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的鐘永航、何汶霞等多位同學(xué)收到來自患者的感謝信，展現(xiàn)了新時(shí)代職教學(xué)子“德技并修”的全面素養(yǎng)。
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)子在廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院與患者合影
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)子收到患者贈(zèng)送的錦旗
健康學(xué)院堅(jiān)持“以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心”的辦學(xué)理念的，通過深度校企合作、產(chǎn)教融合，精準(zhǔn)對(duì)接崗位一線需求，與合作醫(yī)院、企事業(yè)單位共同制定人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)“適銷對(duì)路”。此次實(shí)習(xí)成果的取得，是我校職業(yè)教育與技能培訓(xùn)體系成效的集中體現(xiàn)，我校將以此為契機(jī)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，持續(xù)加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)的醫(yī)藥衛(wèi)生類人才，為健康中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
編輯：曾藝瑤
初審：張勇維
終核：雷毅雄